08:44 04 апреля 2018 г.
Центр мониторинга образования и психолого-педагогического сопровождения города Новочебоксарска провел анкетирование учащихся 9 и 11 классов. Школьников просили ответить на вопросы анкеты о профессиональном самоопределении. В опросе участвовали 920 учащихся 9-х классов и 361 одиннадцатиклассник всех 17 школ города Новочебоксарска.
Выводы, которые можно сделать после обработки всех анкет, таковы:
- физика, информатика (предметы технического направления обучения) нравятся школьникам в 54,2% случаев, химия и биология (естественно-научное направление) – 52,25%, обществознание и литература (социально-гуманитарное направление) – 67,35%;
- высокую и среднюю готовность к выбору будущей профессии имеют 73% девятиклассников, у одиннадцатиклассников - 89,2%. Не готовы или имеют низкую готовность – 27 % девятиклассников, среди 11-классников не готовых к выбору профессии нет, а с низкой готовностью – 10,8%;
- подавляющее большинство учащихся 11-х классов (87,5%) предполагают после окончания школы продолжить обучение в различных образовательных учреждениях (42% - высшее профессиональное образование и 45,6% - среднее профессиональное образование);
- после окончания 9-го класса 47,4% учащихся желают обучаться в учреждениях среднее профессионального образования, 43,9% предпочитают продолжить обучение в 10-11 классах, 74,25% из них – в профильном классе, а 8,7% девятиклассников не знают, что делать после 9-го класса;
- с техникой, производством и материальными технологиями связывают свою будущую профессию – 17,2% респондентов, с информационными техникой и технологиями – 18,5%, с экономикой и управлением – 15,1%, с медициной – 12,1%, с педагогикой и психологией – 11,8%, с армией и полицией – 9,9%, с сервисом, обслуживанием населения и услугами – 8,7%, со строительством – 8,4%, с правом и юриспруденцией – 7,6%, с торговлей – 7,2%, с транспортом – 6,8%;
- в пятерку самых популярных профилей обучения вошли социально-экономический профиль, его выбрали бы 17,1% школьников, технико-технологический (инженерный) - 15%, физико-математический - 12,4%, медико-биологический – 11,6% и гуманитарный - 11,1%;
- наиболее важными факторами выбора будущей профессии школьники считают, во-первых, соответствующий им характер работы, во-вторых, достойный уровень оплаты, в-третьих, возможность профессионального роста, успешной карьеры. Востребованность на рынке труда не в приоритете у будущих выпускников, так же как и достаточная престижность профессии;
- приоритетными факторами, которые могут помешать осуществить профессиональные планы, школьники считают недостаточную подготовленность к профессиональному образованию, трудности получения профессионального образования и освоения профессии, неполноту знаний об особенностях выбранной профессии, недостаточное знание своих качеств и способностей, а также материальное положение семьи.
Отдел казенного учреждения Чувашской Республики "Центр занятости населения Чувашской Республики" Министерства труда и социальной защиты Чувашской Республики по городу Новочебоксарску